إن إحياء الاهتمام باستخدام اللغة الأم في درس اللغة الانجليزية هو ضرورة لتحسين دقة اللغة والطلاقة والوضوح. و توضح الكثير من الدراسات أن جميع المتعلمين يحتاجون إلى دعم اللغة الأم في فصول اللغة الإنجليزية ، لكن مقدار اللغة الأم المطلوبة يعتمد على كفاءة الطلاب في اللغة الإنجليزية.
إن طريقة تدريس اللغات الحديثة تعتمد على الأسلوب التواصلي الذي يؤكد على تدريس اللغة الإنجليزية من خلال اللغة الإنجليزية.
ومع ذلك ، فإن فكرة التخلي عن اللغة الأم هي أمر مرهق للغاية بالنسبة للعديد من المتعلمين الذين يحتاجون إلى الشعور بالأمان في تجربة تعلم لغة أجنبية.
في الماضي ، أدى انتشار طريقة الترجمة النحوية إلى ظاهرة غير عادية: كان الطلاب غير قادرين على التحدث بطلاقة بعد دراسة اللغة لفترة طويلة. أدى ذلك إلى فكرة أنه يجب تجنب استخدام اللغة الأصلية في فصول اللغة. يُعتقد أن الترجمة غير تواصلية ، ومملة ، وعديمة الجدوى ، وصعبة ، وغير ذات صلة. في الآونة الأخيرة ، كان هناك إحياء للاهتمام بالترجمة بسبب تحول تركيزها – إلى استخدام اللغة الأم كمصدر لتعزيز تعلم اللغة. تطور الترجمة ثلاث صفات أساسية لكل تعلم اللغة: الدقة والوضوح والمرونة . لذلك ، يمكن أن يكون استخدام اللغة الأم والترجمة بمثابة أداة لتحسين المهارات اللغوية. تتمثل أهداف هذه الورقة ، أولاً ، في فحص تصورات الطلاب حول استخدام اللغة الأصلية والترجمة في تعلم اللغة الإنجليزية ، وثانيًا ، وصف الأنشطة التي ترفع وعي المتعلمين باستخدام اللغة قد تساعد المقارنة بين اللغة الأولى واللغة الثانية من خلال الترجمة المتعلمين على تنشيط استخدام اللغة وتكون بمثابة أداة لتحسين اللغة الإنجليزية.
اللغة الأم تساعد في تعلم اللغة الانجليزية
من الضروري التمييز بين تدريس الترجمة كمهارة مهنية واستخدام اللغة الأم في الوضع التعليمي كوسيلة مساعدة لتعلم اللغة. وعادة ما يتم دعم الحاجة إلى بعض الترجمة في تعلم اللغة من قبل المعلمين غير الأصليين. يناقش مدرسو اللغة الإنجليزية الأصليون بأن تعلم اللغة الأجنبية يحتاج إلى أكبر قدر ممكن من التعرض للغة خلال وقت الفصل الثمين ، وأي استخدام للغة أو الترجمة يعد مضيعة للوقت.
.في الماضي ، كانت معظم الطرق في علم أصول التدريس للغة محظورة في الفصل الدراسي. اعتبرت المناهج الاتصالية لتعلم اللغة في السبعينيات والثمانينيات استخدام غير مرغوب فيه. ومع ذلك ، فقد شهد الموقف تجاه اللغة الأم والترجمة في فصول اللغة تغيرًا إيجابيًا مؤخرًا. يشار إلى الترجمة أحيانًا على أنها مهارة اللغة الخامسة إلى جانب المهارات الأساسية الأربعة الأخرى وهي الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. تحظى الترجمة بأهمية خاصة في المستوى المتوسط والمتقدم: في المرحلة المتقدمة أو النهائية من تدريس اللغة ، يتم التعرف عليها ..باعتبارها المهارة الخامسة والأكثر أهمية في المجتمع لأنها تعزز التواصل والفهم بين الغرباء
للغة الأم عواقب إيجابية وسلبية على حد سواء: قد تخدم الوظائف المعرفية والاجتماعية. فيُزعم أن الطلاب الذين يعملون في مجموعات لا يفعلون ذلك يجب أن يتحدث الإنجليزية في كل وقت
